02250nam 2219BKA002212 450000100120000000300230001200500090003500800410004408200110008507200450009610000390014126000580018050002590023830000190049752013380051624500580185424200420191265000450195465000410199919BKA002212StarLibrary Marc Built20180403201711 ||||| |||||||||||amh  a371.92 aذوي الاحتياجات الخاصة aعدنان ناصر الحازمي bعمان، الأردن: دار المسيرة c2010 aإن التلاميذ ذوي الإعاقة الفكرية في أمس الحاجة إلى جهد مستمر ومتواصل ورعاية شاملة ومتكاملة من شتى المؤسسات الاجتماعية، سواءً كانت الأسرة أو a180ص، 24سم a1. الإعاقة الفكرية مقدمة تعريف الجمعية الأمريكية للإعاقات الفكرية والنمائية (aaidd, 2002) أنظمة الدعم مجالات وأنشطة الدعم خصائص المعاقين ف // 2. التدريس مقدمة مفهوم التدريس مراحل التدريس التخطيط التنفيذ التقويم مهارات التدريس مهارات التهيئة الذهنية مهارات وضوح الشرح وا // 3. الأهداف التربوية مقدمة مفهوم الأهداف التربوية أنواع الأهداف التربوية مصادر اشتقاق الأهداف التعليمية الأهداف العامة في مرحلة التعليم المبك // 4. الخطة التربوية الفردية تعريف الخطة التربوية الفردية أهمية الخطة التربوية الفردية أهداف الخطة التربوية الفردية الاعتبارات الأساسية في الخطة // 5. طرق وأساليب التدريس مقدمة الحوار والنقاش التوجيه اللفظي (الحث اللفظي) التمثيل(الدراما) طريقة المحاكاة والنمذجة (التقليد) التوجيه // الملاحق خطة تربوية فردية خطط تعليمية فردية aالتدريس لذوي الاعاقة الفكرية aTeaching with Intellectual Disability aذوي الاحتياجات الخاصة aالتفكير عند الأطفال