02522nam 2200SEA000166 4500001001000000003002300010005000900033008004100042082001300083100004600096260005600142520192400198245026202122SEA000166StarLibrary Marc Built20241130201711 ||||| |||||||||||amh  a302.2324 aداود عبد الملك الحدابي bصنعاء: مركز تطوير التفوق c2017 aاثر قصص الاطفال (الدينيه والاجتماعيه) في تنميه مهارات التفكير الابداعي لدى اطفال ما قبل المدرسه في منطقه القصيم - السعوديه // مشكلات الطلبه الموهوبين من وجهه نظر اختصاصيي الارشاد الاجتماعي في المدارس الحكوميه بالبحرين // الخصائص المطلوب توافرها في معلمي الموهوبين والمتفوقين من وجهه نظر الاداريين العاملين في مدارس الموهوبين والمتوفوقين الاردنيه // اثر استخدام نموذج التعلم ذي المعنى (استراتيجيه المنظمات المتقدمه) في تنميه مهارات التواصل الرياضي في مجال الرياضيات للصف الاول الثانوي في اليمن // اثر تدريس الرياضيات باستخدام قائمه على التعلم النشط في تنميه مهارات التفكير المنظومي لدى طلاب المرحله المتوسطه في الطائف - السعوديه // اثر استخدام الحاسب الشخصي المدرسي والسبوره التفاعليه لدريس العلوم في التفكير الابداعي لتلاميذ الصف الثاني الاساسي في المدارس الخاصه الاردنيه // دور الحاجز العرضي للذاكره العامله في التعرف على التلاميذ الموهوبين // بناء مقياس تشخيص التلاميذ ذوي صعوبات التعلم النمائيه - دراسه ميدانيه بالمسيله - الجزائر // المشكلات التي يواجهها الطلبه الموهوبين والمتفوقين من وجهه نظر المعلمين في المدارس الاساسيه في مدينه الدامر السودانيه aالمجله الدوليه لتطوير التفوق bمجله دوليه علميه محكمه نصف سنويه تصدر بالاشتراك بين مركز تطوير التفوق بجامعه العلوم والتكنولوجيا والمنظمه ال