02290nam 2219BKA002219 450000100120000000300230001200500090003500800410004408200100008507200300009510000580012526000580018330000190024152016300026024500660189024200430195665000300199965000320202965000190206119BKA002219StarLibrary Marc Built20180403201711 ||||| |||||||||||amh  a371.9 aالتعليم الخاص aإبراهيم عبدالله فرج الزريقات bعمان، الأردن: دار المسيرة c2009 a320ض، 24سم a1. أسس التربية الخاصة في الطفولة المبكرة المقدمة تعريف التدخل المبكر أصول التربية الخاصة في الطفولة المبكرة تطور تربية وتعليم الطفولة المبكرة // 2. النمو في الطفولة المبكرة المقدمة نمو الطفل والتأخر النمائي دور الوراثة والبيئة النمو المعرفي أنشطة لتشجيع النمو المعرفي مهارات التواصل // 3. تقييم الأطفال الصغار ذوي الاحتياجات الخاصة المقدمة التقييم: أهدافه وإجراءاته وأنواعه تعريف التقييم أهداف التقييم اعتبارات عامة في التق // 4. منهج الأطفال الصغار ذوي الحاجات الخاصة تعريف المنهج المناهج النظرية لتطوير المنهج نموذج المنهج النمائي نموذج المنهج النمائي–المعرفي نم // 5. نماذج تقديم خدمات التدخل المبكر المقدمة مبادئ عامة نماذج تقديم الخدمة اختبار نموذج تقديم الخدمة أولاً: المستهدف في الخدمات Who ثانياً // 6. مشاركة الوالدين المقدمة مشاركة الأسرة: التعريف والقيم أهداف مشاركة الوالدين مبررات مشاركة الوالدين وظائف الأسرة دائرة حياة الأسرة // 7. خدمات التدخل المبكر مع الأطفال الصغار ذوي الاحتياج aالتدخل المبكر النماذج والاجراءات aEARLY INTERVENTION Models & Procedures aالتعليم الخاص aالتربية الخاصة aالتربية