محرك البحث لمكتبات مؤسسات التعليم والبحث العلمي في اليمن
محرك بحث يمني يهدف الى تجميع فهارس كافة مكتبات مؤسسات التعليم والبحث العلمي في اليمنبحث بالناشر
نتائج البحث عن (Princeton, Nj: Recording For Blind & Dyslexic) في مكتبة جامعة آزال للتنمية البشرية = 5 سجلات
- التصنيف
- 428.43 (اللغة الإنجليزية، والإنجليزية القديمة (الانجلو ساكسونية)) - (كتاب / عربي)
- المؤلف
- Beatrice S Mikulecky // Linda Jeffries
- الموضوع
- Reading (higher Education) // College Reading Improvement Programs // Vocabulary -- Study And Teaching // Reading Comprehension
- الناشر
- Princeton, Nj: Recording For The Blind & Dyslexic
- سنة النشر
- 2008
- ISBN
- 9780131990272
- متاح في
- مكتبة جامعة آزال للتنمية البشرية
- التصنيف
- 616.028 (العلوم الطبية الطب) - (كتاب / عربي)
- المؤلف
- Linda Diann Urden // Kathleen M Stacy // Mary E Lough
- الموضوع
- Intensive Care Nursing // Emergency Nursing
- الناشر
- Princeton, Nj: Recording For Blind & Dyslexic
- سنة النشر
- 2006
- ISBN
- 0323032486
- متاح في
- مكتبة جامعة آزال للتنمية البشرية
- التصنيف
- 616.028 (العلوم الطبية الطب) - (كتاب / عربي)
- المؤلف
- Linda Diann Urden // Kathleen M Stacy // Mary E Lough
- الموضوع
- Intensive Care Nursing // Emergency Nursing
- الناشر
- Princeton, Nj: Recording For The Blind & Dyslexic
- سنة النشر
- 2006
- ISBN
- 0323032486
- متاح في
- مكتبة جامعة آزال للتنمية البشرية
- التصنيف
- 616.028 (العلوم الطبية الطب) - (كتاب / عربي)
- المؤلف
- Linda Diann Urden // Kathleen M Stacy // Mary E Lough
- الموضوع
- Intensive Care Nursing // Emergency Nursing
- الناشر
- Princeton, Nj: Recording For The Blind & Dyslexic
- سنة النشر
- 2006
- ISBN
- 0323032486
- متاح في
- مكتبة جامعة آزال للتنمية البشرية
- التصنيف
- 615.822 (العلوم الطبية الطب) - (كتاب / عربي)
- المؤلف
- James H Clay // David M Pounds
- الموضوع
- Massage Therapy // Human anatomy
- الناشر
- Princeton, Nj: Recording For The Blind & Dyslexic
- سنة النشر
- 2008
- متاح في
- مكتبة جامعة آزال للتنمية البشرية
نتائج البحث عن (Princeton, Nj: Recording For Blind & Dyslexic) في مكتبة جامعة آزال للتنمية البشرية = 5 سجلات
جميع الحقوق محفوظة لمركز تقنية المعلومات في التعليم العالي © 2024