02120nam 2219BKA002234 450000100120000000300230001200500090003500800410004408200110008510000240009626000580012050001740017830000190035252014860037124500460185724200430190319BKA002234StarLibrary Marc Built20180403201711 ||||| |||||||||||amh  a371.33 aدونالد أري bعمان، الأردن: دار المسيرة c2013 aان تسلسل الموضوعات التي جرى بحثها ومناقشتها في هذا الكتاب يبدأ بوصف عام للطريقة العلمية ووثا a642ص، 24سم aالجزء الاول: الاسس1. الطريقة العلمية في التربية اهداف تعليمية مصادر المعرفة الخبرة المرجعية السلطة التفكير الاستنتاجي التفكير الاستق // الجزء الثاني: خلفية البحث2. مشكلة البحث اهداف تعليمية طبيعة المشكلات مصادر المشكلات الخبرة الاستنتاجات من النظرية الادب ذو الصلة م // الجزء الثالث: التحليل الإحصائي5. الإحصاء الوصفي أهداف تعليمية المقاييس العلمية سلالم القياس المقياس الاسمي المقياس الترتيبي مقياس الفتر // الجزء الرابع: أسس القياس7. أدوات البحث أهداف تعليمية أدوات قياس الاختبارات اختبارات الاستعداد قياسات الشخصية مقاييس الاتجاهات مقا // الجزء الخامس: طرائق البحث9. البحث التجريبي اهداف تعليمية خواص البحث التجريبي الضبط المعالجة العملية التفعيل الرصد الملاحظة المقارنة ا // الجزء السادس: إيصال البحث14. الخطوط العريضة لكتابة مقترحات البحوث اهداف تعليمية كتابة مقترح البحث المقدمة منهجية: طريقة البحث تحليل الب aمقدمة للبحث في التربية aINTERODUCTION TO RESEARCH IN EDUCATION