001: 19BKA002214
003: Starlibrary PMS 4.5
005: 20180403
066: ^aب.�
072: ^aالأطفال - سلوك حياة
082: ^a155.4
100: ^aبطرس حافظ بطرس
240: ^aسيكولوجية الدمج في الطفولة المبكرة
245: ^aسيكولوجية الدمج في الطفولة المبكرة
260: ^aعمان، الأرد� ^b دار المسيرة ^c2009
300: ^b414ص، 24سم
500: ^aعاق.. معوق. كلمتان يستخدمها العامة في نعت الإنسان الذي يفضل التربويون والأكاديميون تسميته إنساناً ذا احتياجات خاصة قديماً.. ولظروف اجتماعية
520: ^aالباب الأول: التربية الخاصة وسياسة الدمج1. التربية الخاصة مقدمة أولاً: المقصود بالتربية الخاصة ثانيا: دور المعلم ورسالته.2. عملية دمج ذوى ال // الباب الثاني: دمج الأطفال المعاقين جسميا وحركيا مع أقرانهم العاديين4. دمج الأطفال ذو العوق الحركى مع العاديين أولاً: مدخل الى الاعاقة الحركية ثا // الباب الثالث: دمج الأطفال المعاقين ذهنيا مع أقرانهم العاديين6. مدخل إلى الإعاقة الذهنية مقدمة المقصود بالإعاقة الذهنية مهارات التكيف اللازمة ل // الباب الرابع: دمج الأطفال المعاقين بصرياً مع أقرانهم العاديين8. مدخل الى الاعاقة البصرية مقدمة نظرة تاريخية لتطور رعاية المعوقين بصرياً المقصو // الباب الخامس: دمج الأطفال المعاقين سمعيا مع أقرانهم العاديين10. مدخل إلى الإعاقة السمعية مقدمة أولاً: أهمية السمع ثانياً: المقصود بالإعاقة الس