محرك البحث لمكتبات مؤسسات التعليم والبحث العلمي في اليمن
محرك بحث يمني يهدف الى تجميع فهارس كافة مكتبات مؤسسات التعليم والبحث العلمي في اليمنبحث برقم التصنيف
نتائج البحث عن (526.9) في مكتبة جامعة آزال للتنمية البشرية = 6 سجلات
- التصنيف
- 526.9 (الفلك والعلوم ذات الصلة) - (كتاب / عربي)
- المؤلف
- شريف فتحي الشافعي
- الموضوع
- المساحة // المساحة المستوية
- الناشر
- القاهرة: دار الكتب العلمية
- سنة النشر
- 2010
- ISBN
- 9789772879514
- متاح في
- مكتبة جامعة آزال للتنمية البشرية
- التصنيف
- 526.9 (الفلك والعلوم ذات الصلة) - (كتاب / عربي)
- المؤلف
- شريف فتحي الشافعي
- الموضوع
- المساحة
- الناشر
- القاهرة: دار الكتب العلمية
- سنة النشر
- 2004
- ISBN
- 9772874628
- متاح في
- مكتبة جامعة آزال للتنمية البشرية
- التصنيف
- 526.9 (الفلك والعلوم ذات الصلة) - (كتاب / عربي)
- المؤلف
- Barry F. Kavanagh
- الموضوع
- Surveying // civil engineering and drafting books // textbooks // yiclib.geomatics-2014
- الناشر
- upper saddle river, nj: pearson prentice hall
- الطبعة
- 8th ed
- سنة النشر
- 2009
- ISBN
- 9780132365123
- متاح في
- مكتبة جامعة آزال للتنمية البشرية
(4) Surveying
- التصنيف
- 526.9 (الفلك والعلوم ذات الصلة) - (كتاب / عربي)
- المؤلف
- Jack C. Mccormac // wayne sarasua // william j. davis
- الموضوع
- Surveying // yiclib.geomatics-2014 // technology & engineering -- civil -- general // arkan
- الناشر
- hoboken, nj: wiley
- الطبعة
- 6th ed
- سنة النشر
- 2013
- ISBN
- 9780470496619
- متاح في
- مكتبة جامعة آزال للتنمية البشرية
- التصنيف
- 526.9076 (الفلك والعلوم ذات الصلة) - (كتاب / عربي)
- المؤلف
- شريف فتحي الشافعي
- الموضوع
- المساحة - طرق رياضية
- الناشر
- القاهرة: دار الكتب العلمية
- سنة النشر
- 2009
- ISBN
- 9789772878917
- متاح في
- مكتبة جامعة آزال للتنمية البشرية
- التصنيف
- 526.98 (الفلك والعلوم ذات الصلة) - (كتاب / عربي)
- المؤلف
- شريف فتحي الشافعي
- الموضوع
- المساحة الطبوغرافية
- الناشر
- القاهرة: دار الكتب العلمية
- سنة النشر
- 2010
- ISBN
- 9789772879909
- متاح في
- مكتبة جامعة آزال للتنمية البشرية
نتائج البحث عن (526.9) في مكتبة جامعة آزال للتنمية البشرية = 6 سجلات
جميع الحقوق محفوظة لمركز تقنية المعلومات في التعليم العالي © 2024